Ответы на кандидатский минимум по философии науки 2010

Содержит архив конспекта ответов на вопросы кандидатского минимума по философии науки: 50 ответов из раздела "История и философия науки" и 20 ответов из раздела "Философские проблемы социо-гуманитарных наук".
Таким образом, есть ответы на следующее:
ВОПРОСЫ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО КУРСУ "ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ"
1. Понятие науки. Наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры.
2. Философия и наука, их специфика, взаимосвязь и роль в обществе.
3. Философия науки, ее предмет и основные проблемы.
4. Трансцендентально-аналитический (И.Кант) и синтетически обобщающий (О.Конт) подходы к осмыслению науки.
5. Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской фило¬софии науки (К.Поппер, И. Лакатос, Т.Кун, П.Фейерабенд).
6. Наука в культуре современной цивилизации. Сущность научной ра¬циональности.
7. Традиционалистский и техногенный типы цивилизации, их базисные цен¬ности и место в их структуре науки.
8. Особенности научного познания. Наука и обыденное познание. Наука и искусство. Наука и философия. Функции науки в жизни общества.
9. Преднаука и наука в собственном смысле слова. Обобщение прак¬тического опыта и конструирование теоретических моделей в структуре получения научного знания.
10.Наука и философия Античности. Становление научно-философской методологии. 11.Философия и наука Средневековья: вера и знание, разум и откровение; проблема "озарения", ее рациональный смысл.
12.Философия и наука Средневековья: первые университеты, особенности схоластического метода преподавания. Алхимия, астрология, магия и наука.
13.Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Возникновение экспериментального метода и его соединение с
14.Формирование механической картины мира, ее мировоззренческое значе¬ние. Классический тип науки.
15.Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки и ее технологическое применение.
16.Наука и философия эпохи Просвещения. Культ разума, его сильные и сла¬бые стороны.
17.И.Кант: научное познание как творческая, конструктивная деятельность субъекта. Позитивный смысл априоризма и
18.Г.Гегель: разработка диалектического метода. Диалектическое мышление в структуре научной деятельности.
19.К.Маркс: соотношение объективной и субъективной диалектики и научная j деятельность. Негативные последствия для науки превращения марксизма в официальную идеологию.
20.Русский космизм: концепции Н.Ф.Федорова, К.Э.Циолковского и В.И.Вернадского в свете современной науки. Понятия "биосфера", "тех¬носфера" и "ноосфера".
21.Неклассическая философия: рационализм и иррационализм и фор¬мирование неклассического типа науки.
22.Неопозитивизм и постпозитивизм как "философия науки": принципы ве¬рификации и фальсификации знаний, анализ языка науки, единство логи¬ки, математики и лингвистики.
23.Постмодернизм: отказ от универсализма и тотальности ради "инаковости" и проблема симулякров. Понятие постнеклассической науки.
24.Научное знание как сложная развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни науки, критерии их различения.
25.Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. Роль при¬боров в систематическом наблюдении. Эмпирические зависимости и эм¬пирические факты. Проблема теоретической нагруженности факта в науке.
26.Структура теоретического знания. Теоретические модели и законы науки. Развитая теория. Роль конструктивных методов в развертывании научных теорий.
27.Основания науки: идеалы и нормы в научном познании, научная картина мира, ее исторические формы, ее роль в разработке исследовательских программ.
28.Философские основания науки и т.д.